ODWROTNE WYNIKI

Dziewczęta identyfikujące się z ojcami często osiągały wyniki odwrot­ne: wyższe w skalach bezsłownych niż w słownych oraz lepsze wyniki w zakresie rozumowania matematycznego niż w zakresie uzdolnień werbalnych. Gdy staramy się wyizolować wpływ genetycznych i śro­dowiskowych czynników na inteligencję i osiągnięcia dziec­ka, ogarnia nas pokusa stwierdzenia, że te dzieci, które utożsamiają się z rodzicem płci przeciwnej i naśladują jego zachowania, są przekonującym dowodem ważności czyn­ników środowiskowych we wczesnych fazach uczenia się. Dzieci bardzo wcześnie przyswajają sobie ważne wartości i umiejętności od rodzica stanowiącego ich model, jednak ich zachowania determinowane są także genetycznym podobieństwem do jednego z rodziców. W ten sposób czynniki genetyczne mogą dodatkowo wzmacniać procesy skrzyżowanej identyfikacji.

Cześć! Jestem Kajetan Bednarski i prowadzenie bloga to moja pasja, umieszczam tutaj artykuły dotyczące wszelkiego rodzaju hobby. Zapraszam do częstego odwiedzania mojego bloga i zostawiania komentarzy pod wpisami !
Wszelkie prawa zastrzeżone (C)