ZDOLNY UCZEŃ

Jeff, nadzwyczaj zdolny piątoklasista, mający największe kłopoty z matematyką, opisywał swe szkolne problemy. Powiedział, że zawsze zaczynał słuchać, gdy nauczyciel wyjaśnia materiał, ale zwykle przekony­wał się, że już to zna i rozumie, czuł się znudzony i przestawał słuchać. Na koniec nauczyciel dawał jakieś zadanie do rozwiązania i Jeff zaczynał pracę. Napotykał kwestie niezrozumiałe. Ponieważ nie słuchał, nie wiedział, czy nauczyciel to tłumaczył, czy nie. Obawiał się poprosić. Nie miał więc wielu możliwości do wyboru: mógł nie robić nic, udawać, że pracuje, zrobić zadanie z wieloma błędami lub wreszcie przyznać się, że potrzebuje pomocy. Wahał się zwykle między możliwoś­ciami, ale bał się przyznać, że potrzebna mu pomoc. Chociaż dobrze rozpoznawał pułapkę, w jaką sam wpadł, robił dalej tak samo i jego zaległości narastały. Chcąc „zachować twarz”, nie zwracał się ze swym problemem do nauczyciela. Przeważnie starał się unikać sytuacji pytania, nie kończył samodzielnie zadań i w dalszym ciągu utrzymywał, że matematyka jest łatwa i nudna.

Cześć! Jestem Kajetan Bednarski i prowadzenie bloga to moja pasja, umieszczam tutaj artykuły dotyczące wszelkiego rodzaju hobby. Zapraszam do częstego odwiedzania mojego bloga i zostawiania komentarzy pod wpisami !
Wszelkie prawa zastrzeżone (C)